初中化学的实验安全教育及课程优化文献综述

初中化学的实验安全教育及课程优化

摘要：通过举例国内外有关化学的实验事故，介绍了对学生要进行实验安全教育的重要性，强调教师、学校以及国家都需要采取相应的措施来提高学生进行化学实验的安全性。接着从教师、学校和国家这三个方面来介绍目前我国在实验安全教育方面的状况，并且查阅文献了解现阶段国内外学者对于初中化学实验安全教育及课程优化的看法和建议。

关键词：实验、安全、教育、建议。

一、文献综述

在过去的几年中，中国天津、盐城以及其他地区发生了大规模化学爆炸，大学也发生了很多起致命的实验室爆炸，造成数百人死亡，多人受伤^[1]。比如说：2019年北京交通大学的实验室爆炸造成三位学生死亡。2020年9月22日，江苏常州一小学教师在科学课演示实验时因操作不规范产生闪燃，蹿出的火苗使4位学生烧伤^[2]。近期2021年10月24日，南京航天航空大学一实验室发生爆燃，造成2位学生死亡，9位学生受伤。

经国外学者研究表明，在学校发生的不同安全事件中，有164起对儿童和教育工作者造成了伤害，其中有30多起主要发生在中学（68%的高中，19%的中学，3%的小学），并且这些事件继续以惊人的频率发生，可能还有其他未报告的事件或未遂事件。所有这些安全事件都是易燃溶剂处理不当的结果^[3]。

这些事故让国内外都意识到我们需要采取相应的措施来减少化学实验事故的发生。

1.教师角度

在现阶段，仍有不少教师以传统教学思想主导教育理念，这种做法已跟不上时代的需要^[4]。但是随着社会的不断发展，目前教师的教学素质和水平也在不断增长，已经有越来越多的教师开始重视化学实验安全教育，开始重新审视实验教学工作，开始意识到化学教学方法也要不断地推陈出新^[5]。