幼儿视角下的幼儿园安全教育游戏化策略研究
摘要： 为研究安全教育游戏化策略，本研究通过进行自设计的安全游戏活动，而后使用马赛克方法对所实习班级21名幼儿的经验发展情况进行研究。研究发现，通过游戏化的安全教育活动后，幼儿对安全教育游戏活动产生兴趣，活动参与度较高；开放自由的游戏方式有利于幼儿巩固安全知识经验；开放自由的游戏方式有利于幼儿巩固安全知识经验。在此基础上，提出三条安全教育游戏化策略：创设自由的游戏氛围；投放多样的游戏材料；合理参与与引导游戏，引起幼儿兴趣。
关键词： 安全教育； 游戏化；幼儿视角； 马赛克方法
一、文献综述
1.概念界定
（1）游戏化
游戏化是指将幼儿教学的任务、要求、内容、目标与游戏相结合，让幼儿在快乐的游戏活动中了解并掌握一定的技能和知识，是既能实现幼儿知识技能提升又能满足幼儿发展水平和教学特点的教学方式。教师可以利用游戏活动教学，根据不同的学科特点以及活动需求设计不同的游戏，或者在教学活动中加入游戏元素，使教学活动变得游戏化。[1]
（2）幼儿园安全教育
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