数形结合思想在小学五年级数学教学中的应用研究
——以X小学为例
摘要：数形结合思想在小学教学中较少被涉及到，多出现在初高中，通过文献查询，数形结合思想蕴涵重要作用，同时具有多种内涵。数形结合思想可以与空间有所关联，联系实际中出现的问题，小学阶段数形结合思想仍有很大发展空间，可以从空间角度出发，培养学生的数形结合思想。
关键词：数形结合； 小学教育； 空间；数学思想
一、文献综述
（一）数形结合：
笔者在中国知网上输入关键词“数形结合”，共找到了1785条结果，但当输入“数形结合”以及“小学数学”时，仅出现320条结果，并且其中178条为期刊，学位论文仅51篇，并且绝大部分从2015年开始，集中于近两年。仅从数据来看，“数形结合”思想是数学教育界的热门话题，但是多集中于中学，小学部分较少，近两年来逐渐引起关注。
1.关于数学思想
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