水墨画融入幼儿园大班主题活动个案研究文献综述

幼儿水墨画教学的研究

摘要：水墨画作为中国传统艺术的一个重要分支,是中华文化的重要组成部分,随着近年来,国家大力提倡复兴传统文化,水墨画的教学逐渐走进我们的视野。幼儿阶段是孩子成长过程中的重要阶段,我们应该重视幼儿的教育,特别是艺术领域的教育,水墨画作为具有传统民族特色的艺术形式,其与众不同的特点对孩子的艺术素养的形成具有重要的影响。本篇综述将从概念辨析、幼儿水墨画教学内容选择与要求、幼儿水墨画教学方式策略、幼儿水墨画教学现状的研究、幼儿水墨画教学的意义、对已有研究的评价等六个方面展开。

关键词：水墨画； 幼儿园； 主题活动

一、文献综述

(一)国画、水墨画与幼儿水墨画相关概念的研究

国画是中国画的简称,是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的绘画形式。

水墨画的概念有狭义和广义之分, 狭义的水墨画指由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形式，广义的水墨画即被视为中国传统绘画，也就是国画的代表,也称国画,中国画。

学者丘挺在《更化则可善治-中国水墨画的现代意义》一文中指出在中国绘画史上,水墨画概念的出现早于中国画概念的出现,中国画的概念形成于近代,为了区别于西洋,强调民族性和国家观念的认同, 表明中国身份,“中国画”慢慢取代了“水墨画”,成为一个约定俗成的概念。^[1]

从对幼儿水墨画教学相关论文与研究的整理可以得出,大多数学者在文中使用的国画、中国画或水墨画是相同的概念,即是指运用毛笔、墨、国画颜料等材料在宣纸上进行绘画的艺术形式。幼儿水墨画的概念即是以学龄前儿童为教学对象,运用毛笔、墨、国画颜料等材料在宣纸上进行绘画的艺术形式。