小学生心理硬壳形成机制的研究文献综述
摘要：本文主要对小学生心理硬壳的现象进行了研究，对心理硬壳进行了界定：“心理硬壳”是个体为了不接触某些人或事物所产生的情绪和心理状态，使得将个体保护于心理的舒适区。不同于上述概念的是，这不是一种异常的心理，而是每个人都存在的正常心理现象。“心理硬壳”的存在十分广泛，对于小学生而言主要存在于学习和交际。综合了小学生心理硬壳产生的原因，主要分为：学校原因、家庭原因、自身原因和社会原因四种原因。
关键词： 心理硬壳； 小学生；逃避
一、文献综述
本课题研究的是小学生“心理硬壳”的形成机制。笔者在查阅与分析国内外相关文献资料后，从以下几个方面对文献进行综述：“心理硬壳”的界定；“心理硬壳”的成因；对“心理硬壳”的干预措施。
1、“心理硬壳”的界定。
（1）“心理硬壳”的概念界定
由于国内外缺少对“心理硬壳”的研究，尚无文献定义，于此笔者结合相近概念进行界定。
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